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翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用研究

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作者:刘**
关注度:14
时间:2018/1/17 11:52:24
进度:已审稿,并邮件通知第一作者
论文片段:
翻转课堂打破了传统教学模式的枷锁,重组了教学的结构和流程,既重新规划了课堂内外的时间,还倡导教师要根据学生的实际需求开展个性化教学,引导学生在课后利用网络教学平台去完成自主学习。目前,翻转课堂已经得到了广泛的应用,但是怎样利用翻转课堂提高英语阅读教学的效率和质量还需要教师不断在实践中进行探索。即使教师具备翻转课堂这样先进的教学理念,但是没有科学合理的教学方式为载体,同样不能取得良好的教学效果。因此,英语教师应该结合自身的教学经验,在翻转课堂的教学实践中不断分析和思考,并对其进行完善,以寻求更加有效的教学途径。
  1 教师应明确教学的内容和目标
  翻转课堂充分体现了学生的主体地位,教学中教师应明确教学的内容和目标,这样才能引导学生有效的开展学习。因为,翻转课堂与教师为主体的教学模式相反,重视的是学生在课堂上的自主性和探究性。所以,实际的教学中,教师要运用多媒体等展开教学,以图片或视频导入新课,让学生对学习的内容进行简单的了解,促进学生在明确教学内容的前提

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