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培养“批判性思维” 深化初中物理教学

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2019/12/30 11:12:45 / 浏览:34次

【作者】许润梅
【机构】陕西省宝鸡市金陵中学 721000
【内容摘要】中学物理课程标准要求学生有一定的质疑和批判能力,教师在日常教学中要注意用“批判性思维”培养学生这种高层次思维能力!将培养“批判性思维”能力落实在物理教学互动中,可以从多方面进行渗透:课堂中教师有意识进行开放性和探究性提问;教学中合理利用合作学习方式,增加不同观点的碰撞;教学中有意识培养学生对实验方案、器材进行改进,并尝试自制实验器具;此外适时挖掘身边物理资源,经常进行“一题多解”、“一题多变”和跨学科思维也能很好训练学生的“批判性思维”能力。
【关键词】批判性思维 开放性 探究性 合作学习 实验改进 跨学科
【内容】
中学物理课程标准对学生科学探究能力做出明确要求:有评估探究过程和探究结果的意识;能关注探究活动中出现的新问题;有从评估中吸取经验教训的意识,尝试改进探究方案;有准确表达自己观点的意识…….简单的说要求学生有一定的质疑和批判能力,也就是说学生要具有独立思考的能力!物理教师在日常教学中要注意用“批判性思维”培养学生这种高层次思维能力!
“批判性思维”是一种合理的、反思性思维,现代社会中它已被确立为社会教育目标之一,这是未来人才发展必须具备的能力。怎样将培养“批判性思维”能力落实在物理教学互动中呢?教师应该从以下方面入手进行落实 :
(本文共2500字)
总之,培养学生“批判性思维”,深化物理教学工作任重而道远!让学生在潜移默化的学习中理解“批判性思维”的内涵和重要性,这需要师生在日常教学中付出更多的努力!

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