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浅谈小学数学课堂教学中的提问策略

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2019/11/7 13:29:23 / 浏览:20次

【作者】陈波
【机构】(重庆市北碚区华光小学 400700)
【摘要】学贵有疑,课堂提问能激发学生学习兴趣,开拓思维,引导学生积极思考,收到 “一石激起千层浪”的教学效果。本文先分析了课堂提问的意义,然后,重点探讨了具体的下偶尔数学课堂提问策略,以供参考。
【关键词】小学数学;课堂教学;课堂提问;提问策略 
儿童具有一种与生俱来的学习探索能力,在小学数学教学实践中,教师要充分利用学生的这一特征,向其提出问题,用设疑激发学生的求知欲,提高课堂教学效率。课堂提问不仅仅是一门科学,更是一门艺术,是达成高效教学的重要手段。教师恰到好处的提问,能有效集中学生注意力,增强学生的学习兴趣,启迪学生的思维,活跃课堂气氛,对优化课堂教学有效性具有积极的裨益。
一、小学数学课堂提问的意义
首先,在小学数学课堂中科学利用提问教学方法,可以充分激发学生的学习兴趣,满足学生探求新知的欲望,让学生在思考问题的过程中,思维方式更加灵活,帮助学生更加透彻的理解数学中的理论知识。其次,课堂提问是师生互动的良好方式,有利于拉近师生间的距离,缓解课堂紧张的气氛。教师可以在交流过程中,了解学生知识掌握情况,并及时做出教学调整,进而针对学生反映出的难点和疑点进行深入讲解。此外,教师还可以引导学生阐述自己的学习情况,提高学生的沟通能力与语言表达能力。
二、小学数学课堂教学中的提问策略        全文共2500字符

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